关于计算机系学生论文3000字_计算机系学生毕业论文范文模板

导读:关于计算机系学生论文3000字_计算机系学生毕业论文应该如何撰写?相信不管是哪个专业的毕业生应该都是需要撰写毕业论文的吧,但是对于第一次写作的毕业生来说,却总是不清楚自己写什么样的内容比较好,本论文分类为计算机毕业论文,下面是小编为大家整理的几篇关于计算机系学生论文3000字_计算机系学生毕业论文论文范文供大家参考。

  关于计算机系学生论文3000字(一):依托大学生创业园对计算机系创新创业教育课程的改革论文
 
  [摘要]面对“互联网+”时代,各高校计算机专业都在进行教育创新,以利于学生创新能力的提高。从计算机与信息工程系培养创新人才的现状分析入手,阐述了建立以学生为中心的计算机教学模式;重视学生实践,加强对学生动手能力的培养;重视人文思想培养和校园文化建设等创新人才培养机制。
 
  [关键词]计算机;创新人才;培养机制
 
  [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2016)28-0039-01
 
  目前,我国大力推动、深化高等学校创新创业教育改革,推进高等教育综合改革,促进高校毕业生更高质量地创业或就业。2012年11月,党的十八大对创新创业人才培养做出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来,我院创新创业教育不断加强,取得了积极进展,对提高教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。
 
  当前,“互联网+”在创造了高校计算机专业发展新机遇的同时,也提出了如何为社会培养计算机创新人才的新问题。
 
  一、计算机与信息工程系培养创新人才中创业园模式的现状分析
 
  我们目前处于一个信息大发展的时代,我国计算机教育在近几年内得到了迅速发展,计算机专业的学生人数不断增加,计算机专业也成为近年来炙手可热的专业。但是,一方面计算机专业不断扩大,人数不断增加,另一方面计算机创新人才培养严重不足,无法满足社会发展的需求。
 
  首先,没有专职的创新创业教师给予指导;没有专业教师进行专业指导;创业团队间缺乏经验交流,没能将好的创新创业理念总结、推广开来,没有制定完善的创业团队考核细则。
 
  其次,缺乏自主创业的能力和勇气。现在的大学生躺在享乐的温床上,不敢面对复杂多变的社会,循规蹈矩,只求安稳,不想面对挑战,缺乏创新的意识和勇气。
 
  二、创业园应以学生为中心,培养学生的自主创新意识
 
  中国的教育一直以来都遵循师之道,注重教师的传道、授业、解惑,忽视学生的思想独立性。而学生的思想独立和创新正是创新思维和意识的本源。不以学生为主体的教育,禁锢了学生的创新思维,遏制了学生的个性发展,而这些正是学生创新的根本。在创业园模拟创业平台中,应以学生为主体,淡化教师“教”的行为,让学生运用所学知识模拟创业过程中去完成对知识的领悟,同时激发自己的创新意识。
 
  三、建设专职的创新创业教师队伍
 
  具有创新意识的教师队伍是培养创新人才的基本条件,没有创新创业经验的教师,不可能培养出一群具有创新意识的学生。在创业园模拟创业平台中,高品质的教师队伍是鲜活生命力,也是培养创新人才的关键。专职的创业创新教师可以在学生创业团队建设、创业项目选择、风险预测、企业经营、产品销售等方面给学生以专业指导。教师的格局有多大,学生的格局才会有多大。因此,培养和引进专职的创新创业教师,对创业园的学生进行指导是非常必要的。
 
  四、立足于创业园模拟创业平台,加强对学生动手能力的培养
 
  所有的知识都是以应用为前提的,失去了应用的价值,知识也就没有了意义。计算机专业是一门应用广泛的学科,当今社会计算机应用在社会的各个领域。计算机知识日新月异,正在迅猛的发展,没有较强的动手实践能力,就会被社会所淘汰,因此,需要加强对计算机专业学生动手实践能力的培养。
 
  现在的大学生或许理论知识学得很好,当面臨实际工作时却不能很好地做到学以致用,这种现象同样发生在学习成绩很好的学生身上,因此充分说明当今大学生理论知识不错,而动手能力不足。
 
  计算机与信息工程系大学生创业园,为学生提供模拟创业平台,可以增加学生的动手实践机会。计算机与信息工程系大学生创业园采用“创新创业+‘互联网+计划’+专业+实践”的创新人才培养机制;通过大量的资料查询、调查研究、创新创业探索、创新创业活动总结、制订出各专业不同的创新创业教育培养方案。学生利用自己所学的专业进入创业园进行创业实践,反过来创业园模拟创业平台在运营过程中,也会让学生发现自身知识的不足,从而激发学生进一步学习知识的欲望。
 
  五、加强企业对学生的实践指导
 
  计算机与信息工程系创业园要加强与企业的联系,为学生创设一个良好的、长期且系统的创业就业机制。建立全员参与、校企协同育人新机制,建立与专业相符的“校中厂”“厂中校”,积极吸引系校外优质教育资源投入我系创新创业人才培养。
 
  学校慎重选择那些信誉良好,实力雄厚的企业作为创业园的合作伙伴,由企业和学校一起对学生进行创业指导,从而培养学生的创新意识。定期举办创业、就业培训,同时举办各种形式的大学生创业创新大赛,筛选那些有创意的项目或者策划进行重点扶植入园,从而引领大学生的创新方向。
 
  总之,创新人才培养是一项系统的工程,涉及学校教育的很多方面,抓住了创新人才培养就是为计算机系注入了生命力。
 
  计算机系学生毕业论文范文模板(二):高职计算机系学生管理工作的几点思考论文
 
  摘要:随着学生生源的逐步减少和扩招政策的实施,高职学生的整体素质出现下降趋势,部分学生学习表现出学习积极性不足,自我控制能力差,缺乏理想,自卑感,缺少是非观等,针对这些情况,高职计算机系学生工作除了做好日常学生管理工作外,特别要加强辅导员队伍建设,加强学生思想政治教育工作和心理健康建设,寓教于乐,师生同乐,实行一把手就业工作责任制,同时要严格学生鼓励制度。
 
  关键词:辅导员队伍;思想政治教育;寓教于乐;技能大赛;以就业为导向
 
  中图分类号:G635文献标识码:A文章编号:1009-3044(2011)26-6475-03
 
  随着学生生源的逐步减少和扩招政策的实施,高职学生的整体素质出现下降趋势,根据本人近十年的计算机学生工作的情况来看,大多数高职学生积极向上,勇于进取,有较强的社会责任感和公德意识,有正确的治学态度和行为方式,但深入剖析高职学生的思想现状,发现一些藏在大部分高职学生思想深处的矛盾、困惑与问题,而这些直接影响了日常的学生管理工作。
 
  1目前学生的基本状况
 
  1.1学习积极性不足,学习目标不明确
 
  一些学生对所学专业缺乏热情,造成学习动力不足。另一方面在于部分学生的主体意识不强,认为是在为老师和家长“学习”,考试常会不及格,这在一定程度上打击了他们学习的积极性。同时由于扩招等原因他们中大多数人基础差、底子薄,自学能力较弱,学习习惯差,加之自身不够努力,学习成为副业。
 
  1.2自我控制能力差,易受不良风气影响
 
  相当部分同学在教育者的教育引导和社会环境的影响下,会形成个人的奋斗目标,但是离开了父母和老师保姆式的管束,普遍存在着承受挫折的能力偏弱的现状,对自己缺乏全面的认识,一旦遇到挫折就采取消沉的态度来对待。缺乏挑战自我,战胜困难的决心与意志,由于意志薄弱,造成部分同学缺乏个人宗旨,容易受到周边同学的影响,使自己好不容易燃起的热火随之湮灭,逃课迟到现象时有发生,考试时临时抱抱佛脚或采取考试舞弊等不良手段,考试不及格也无所谓。这种随波逐流思想是高职学生学风整体滑波的重要原因。
 
  1.3理想缺乏,知行不一
 
  大部分高职学生缺乏理想,思想上虽能认同正确的价值观,但也存在严重的知行不一的现象,表现出二重性的特点。认为是对的,自己不去做,认为不对的,自己却是积极的实践者。
 
  1.4有较强的自卑感,部分学生存在着心理障碍
 
  由于高职学生文化基础较普通高校的大学生来讲确实要差一些,加上高职院校办学历史不是很长,办学条件不是很好,与学生想象中的大学差距甚远,因此部分学生和同学比起来觉得低人一等,精神萎靡不振,对个人前途信心不足,表现出较为严重的自卑感。部分学生由于家庭原因,性格孤僻,造成与同学之间沟通困难,出现一定程度上的心理障碍。
 
  1.5无视校规校纪,缺少是非观念
 
  个别学生对处分无动于钟,抱无所谓的态度,校规校纪对其作用不大,处分后仍我行我素。
 
  2成因分析
 
  2.1生源的特殊性
 
  高职生的录取批次与分数线客观地反映了高职生与本科生的差别。近500分的本科线与200多分的高职线有300分左右的差距,这在很大程度上说明了本科生与高职生之间的距离。相当部分同学在扩招前根本就无望到大学学习,甚至连补习都无法进入大学学习的人来到了大学,这部分学生在高中阶段接受的教育很少,在应试教育的环境下,在做人、做事方接受的教育就更少了,他们没学好的原因虽然很多,但最主要的原因是这些学生普遍缺乏学习刻苦精神和学习自觉性,而且这些因素还仍在影响着他们现在的学习。这部分同学进入校园,要让他们上进,必然要一段时间。而计算机专业对学习成绩和逻辑思维能力要求较高,这也加重了学生厌学的情况。
 
  2.2高职生心理的特殊性
 
  高职院校大学生,是大学生中最特殊的一族,他们或因家庭贫穷无法复学不得已来到高职院校,或因基础薄弱无法使高考成绩上台阶而无可奈何上高职院校,或因家庭不幸、身心缺陷等客观原因带着人生悲凉而上高职院校,或因成绩一般,在亲友劝说,看重技工就业前景的情况下带着矛盾、徘徊的心情来上高职院校。
 
  总之,他们中大多数人都有一种挫折感、失败感,自卑与自负交织,激情与悲观缠绕,孤独和急躁兼具,喜悦和忧愁掺杂,敌对并友善同在。这些矛盾也造成了部分学生心理问题。
 
  2.3高职生培养目标的特殊性
 
  高职学生培养目标更强调应用性。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》规定高职高专教育要“培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才,学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神”。简单地说,高等职业教育和其他普通高等教育在培养目标上的主要区别在于:其他高等教育重在学历教育,高等职业教育更重视职业教育,实践教育。
 
  2.4学生思想政治教育工作概况
 
  目前高职学校学生思想政治教育工作任务住院靠“两课”教师和辅导员实施。一方面“两课”教师兼职的多且不稳定,造成“两课”教学的不连贯。“两课”教师在施教方面也存在一些问题,有的老师理论功底较浅,联系实际不够,讲课方法单一,缺乏政治激情,对学生缺乏感染力。流于形式的“两课”教育严重影响了高职生思想政治教育工作的效果和质量。另一方面辅导员大部分是新来的年轻教师,他们对高等职业教育的规律知之甚少,加之经验不足,虽然天天围着学生转,思想政治教育的效果却事半功倍。同时辅导员忙于繁重琐碎的日常事务性工作,更多地扮演了“办事员”和“保姆”的角色,加之工作待遇不高,逐渐降低了工作热情,迷失了前进的方向。很多辅导员对计算机知识知之甚少,无法与学生进行简单的专业交流,学生亦不愿意与辅导员交流。
 
  3针对高职学生特点采取的对策
 
  高职学生管理工作不仅要做好日常的学生管理工作,如学风建设、学生的安全稳定教育、党团建设、宿舍管理和干部队伍建设等,针对高职学生特点特别要做好以下工作。
 
  3.1加强辅导员队伍建设
 
  一是认识辅导员队伍建设的重要意义。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出,辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。只有建设一支过硬的辅导员队伍,大学生思想政治教育的各项任务才能落到实处。高职学校一名辅导员一般管理150到200名学生,要想管理好这么多学生,对辅导员自身的素质是一个巨大的考验,辅导员素质达不到要求,将直接影响各项工作的落实。二是形成多种专业层次结构的高素质辅导员队伍。计算机系的学生以理科生为主,思维比较理性化,智商高情商低,人文素质和沟通能力普遍缺乏,而这些能力的欠缺将直接影响学生将来的职业发展空间,本着培养高质量德才兼备的学生的原则,高职计算机系辅导员队伍应该形成专业层次广,年龄跨度大的辅导员队伍,特别应该多吸引思政专业、计算机专业、体育专业和心理健康专业的人才充实辅导员队伍,这种不同专业背景的辅导员队伍会对他们产生积极的影响,同时所有辅导员应该主动学习计算机知识,拉近与学生之间的距离。三是搭建辅导员学习提升的平台,增强辅导员责任感。思想政治教育工作,光靠给辅导员压担子肯定是不行的,解决问题的关键还是要提高辅导员的思政工作水平与能力。每个辅导员不仅应该不定期的学习国家有关政策法规文件,更应该定期学习学生工作制度、心理学知识、时事政治和计算机行业知识。计算机系要搭建一个学习平台,以外出培训学习、计算机系组织集中学习与讨论会等多种形式促进辅导员自身能力的提高。
 
  3.2加强学生思想政治教育工作和心理健康建设
 
  按照中共中央国务院第16号文的规定,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。我们要培养又红又专的技能型人才,拒绝“废品”和“危险品”。利用组织的力量营造大学生思想政治教育工作的良好环境。辅导员可以利用周末晚点名的时间,开展周末主题班会,班会内容可以是下周的学习任务,也可以是时事政治,亦可以对当前热门话题进行讨论。计算机系应该建搭自己的QQ群、论坛和网站等。多层次多形式的与学生沟通,把思想政治教育融入到大学生生活的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面,让学生思想上有依靠不孤单,这些理念坚持下去必会成为学生的精神家园,这对学生形成正确的人生观和价值观举足轻重,日积月累,必有成效。
 
  同时建立学生思想状况档案,观察学生言行,关心学生生活。对各个时期的学生易出现的心理问题有预防有办法,亦可以在学生中发展信息员以及报告制度,及时准确掌握学生的思想的动向,进行学生思想搜导工作,防患于未然。必要时要请求专业的心理辅导。
 
  3.3有效的将学生文娱活动与职业技能大赛相结合,寓教于乐
 
  丰富多彩的学生课外生活能陶冶学生情操,提高学生人文素质,增强集体荣誉感,亦能促进学生的学习兴趣。同时分年级大力主办多种形式的计算机技能大赛,提高学生动手能力和兴趣,树立榜样,营造良好的专业学习氛围。
 
  3.4教师参与多学生生活,师生同乐
 
  多制造教师与学生接触的机会,老师了解学生,学生认识老师,课上是老师,课下是朋友。像一些师生都可以参加的趣味运动会和文艺晚会,网页制作大赛、装机大赛和局域网组建大赛,这些形式让学生有想法并愿意和老师交流,融洽师生关系,让学生感觉到大家庭的温暖。
 
  3.5严格执行各项学生制度
 
  学生工作也得“两手抓两手都要硬”,一方面对学生要人文关怀,另一方面要严格执行各项学生管理制度,在新生进校时和每年开学初要严明校纪校规,一旦违反绝不姑息。并且要在学生中形成良好的教育作用。
 
  3.6提前谋划毕业生就业工作,实行一把手就业工作责任制
 
  高职教育的核心目标就是“以就业为导向”,学生三年后能不能找到一份满意的工作,是学生最为关心的事情,计算机系要把就业作为头等大事来抓,做好学生实习就业工作,把好就业关,学生看得到就业的希望,学习自然有目标和动力,学生的主要精力放在学习上,学生思想教育工作也就有的放矢。
 
  总而言之,学生工作涉及面广,但是在做好日常管理工作的同时,一定要结合高职学生的特点,在知道学生所思所想的基础上,把握好重点工作,严格制度管理,增加人文关怀,让学生在快乐中学习成长。

您可能还会对下面的文章感兴趣: